Opettaa englantia - Teaching English

Yksi tapa matkustaa - tai maksaa matkoistasi - on saada työpaikka ulkomaille opettamalla englantia. Jos haluat viettää useita vuosia kohteessa, tämä on suosittu tapa ansaita elantonsa.

Luokka Irak

Työpaikat, jotka kannattaa ottaa huomioon pitkän aikavälin näkyminä - tai jopa urana - ovat laajalti saatavilla. Ne edellyttävät yleensä pätevyyttä ja kokemusta; katso Todistukset alla. Monissa tällaisissa tehtävissä etuja ovat lentoliput ja asuminen, vaikka vaihtelut ovat suuria maittain ja laitostyypeittäin.

Muut työpaikat voivat tehdä reppumatkailijan tulojen täydentämiseksi tai jopa antaa sinun elää jonnekin mielenkiintoisessa vuodessa. Joissakin näistä työpaikoista, etenkin syrjäisillä alueilla, kuka tahansa, joka näyttää ulkomaalaiselta ja puhuu englantia, voi saada työtä. Jälleen yksityiskohdat vaihtelevat suuresti.

Paikallisen kielen puhumista ei yleensä vaadita itse työssä, vaikka se voi olla varsin hyödyllistä aloittelijaluokissa ja tekee vierailustasi paljon helpompaa ja miellyttävämpää muilla tavoin.

Jargon

Opiskelijat oppivat ESL (Englanti toisena kielenä) tai EFL (Englanti vieraana kielenä) tai ESOL (Englanti muiden kielten puhujille). Jotkut ihmiset tekevät suurta eroa ESL: n (englanninkielisessä maassa, joten televisio, kaupat ja niin edelleen kaikki auttavat sinua oppimaan) ja EFL: n (englantia ei melkein koskaan käytetä paitsi luokassa) välillä, mutta toiset pitävät termejä vaihdettavissa. Lisää opettajalle T-koodi opettamista varten TESL, TEFL tai TESOLtai soita vain kentälle ELT (Englannin kielen opetus).

Viime vuosikymmenien trendi on tehdä paljon ESP (Englanti erityistarkoituksiin), räätälöityjen kurssien suunnittelu sen mukaan, mihin oppijoiden on käytettävä kieltä. Yksi haara on EAP (Englanniksi akateemisiin tarkoituksiin), valmistellaan opiskelijoita ulkomailla opiskeluun.

Suurin osa ESP-lähestymistavasta on tarvitsee analyysin, selvittää kuinka oppilaasi käyttävät kieltä. Tarkastellaan yritystä jossain, joka vie tuotteita englanninkielisiin maihin. Insinöörien täytyy vain lukea käyttöoppaat ja tuotetiedot englanniksi; he eivät ehkä koskaan kuule, puhu tai kirjoita sitä. Markkinoijat saattavat joutua lukemaan tilausten ja sopimusten aivan erilaisen kielen sekä lukemaan ja kirjoittamaan sähköposteja paljon vähemmän virallisella kielellä. Jotkut heistä saattavat joutua myös keskustelemaan asiakkaiden kanssa. Johtajien on ehkä käsiteltävä monimutkaisia ​​englanninkielisiä neuvotteluja - tehtävä, joka vaatii paitsi erinomaisen puhutun englannin myös liike-elämän taitoja ja tietoisuutta kulttuurieroista. Ihannetapauksessa jokainen näistä ryhmistä saisi melkein täysin erilaisen englannin kurssin.

Joissakin tilanteissa tarveanalyysi on muodollinen prosessi, ja kurssit kirjoitetaan tilauksesta tietyille ryhmille. Usein opettaja kuitenkin tekee vain epävirallisen analyysin ja löytää tai keksi luokalle sopivia harjoituksia.

Testit

Hyvät pisteet englanninkielisessä testissä vaaditaan melkein aina opiskelijoille, joiden äidinkieli ei ole englanti tutkimus yliopistossa, joka käyttää englantia (joskus jopa silloin, kun yliopistolla on eri pääkieli). Testejä voidaan vaatia myös viisumeista joissakin maissa tai joistakin työpaikoista. Laajasti käytetyillä testeillä on omat lyhytnimensä:

  • TOEFL, pääsyä Yhdysvaltain yliopistoihin
  • IELTS, Ison-Britannian, Irlannin, Kanadan, Australian ja NZ: n yliopistoille
(Monet yliopistot hyväksyvät joko)
  • TOEIC, TOEFL-ihmisten englanninkielinen testi
  • BULATS, IELTS-ihmisten englanninkielinen testi
  • BEC, englantilaiset liiketodistukset Cambridgesta (kolme tenttiä eri tasoilla)
  • CPE, myös Cambridge: heidän korkeimman tason tentti.

Ulkomailla olevat opettajat voivat täydentää tulojaan toimimalla tarkastajina tai merkkeinä näiden testien kohdalla, vaikka sekä kysyntä että palkkataso vaihtelevat huomattavasti paikasta toiseen, ja ne ovat erilaiset jokaisessa testissä. Kiinassa tyypillinen opettaja voi karkeasti tuplata tulonsa työskentelemällä IELTS-tutkijana muutama viikonloppu kuukaudessa. Vaatimukset ovat kuitenkin tiukat - IELTS 9 (äidinkielenään puhuja) englanti, a TEFL-sertifikaatti (CELTA tai Trinity OK, kaikki muu, josta keskustellaan) ja kolme vuotta luokkahuoneessa opetuskokemus aikuisten opiskelijoiden kanssa (ei lasten opettaminen eikä verkko-opetus lasketa). Se vie sinut tutkintokoulutukseen; Kurssista peritään maksu ja kaikki matkat ovat sinun kustannuksellasi. Sitten sinun on läpäistävä jäykkä testi ja suoritettava se uudelleen joka toinen vuosi, jotta saat työn todella.

Jotkut ESL-opiskelijat saattavat tarvita tai haluta suorittaa muita testejä päästäkseen ulkomaisiin yliopistoihin; nämä eivät ole ESL-testejä, mutta pääsykokeet on suunniteltu englanninkielisille. Tärkeimmät ovat:

  • SAT ja TOIMIA perustutkintoa varten
  • GRE useimmille jatko-ohjelmille sekä yleinen testi että erityiset testit eri aloille.
  • GMAT tutkinnon suorittaneille yritysohjelmille.

Lisätietoja näistä testeistä ja muiden keskusteluista, katso Opiskella ulkomailla.

Työ

Luokka Marshallsaaret
ESL-lisäravinteet: nopea ja halpa

ESL: n (tai minkä tahansa muun kielen) opettamisella on paljon yhteistä minkä tahansa muun opetuksen kanssa, mutta sillä on myös omat ainutlaatuiset haasteensa. Se tarvitsee muun muassa jonkin verran ymmärrystä kielen toiminnasta, melko vähän kärsivällisyyttä ja huomattavaa näyttelytaitoa, koska sanattomia tekniikoita, kuten eleitä ja ilmeitä, tarvitaan usein oppijan heikomman kielellisen ymmärryksen tukemiseksi.

Opettaa englantia toisena kielenä on merkittävästi erilainen kuin englantilaisen kirjallisuuden ja sävellyksen opettaminen (enimmäkseen) äidinkielenään puhuvien luokalle, vaikka tietysti myös päällekkäisyyksiä esiintyy. Ensinnäkin, ESL-opettajan on käsiteltävä laajempaa ongelmaa, erityisesti ääntämisvaikeuksia ja puhuttua käyttöä koskevia kysymyksiä, kuten esimerkiksi "Kuinka voit?" on sopivampi kuin "Kuinka voit?" Lisäksi kaikilla kielillä jopa älykkäät aikuiset toisen kielen oppijat tekevät kielioppivirheitä asioissa, jotka kahdeksanvuotias äidinkielenään puhuva saa 100% oikeassa; ESL-opettajan on opetettava ja korjattava ne. Lisäksi sinun on seurattava ja mukautettava omaa englantiasi puhumalla hitaasti ja selkeästi, välttämällä slangia (tai korostamalla sitä tarpeen analyysin mukaan), joskus selittämällä termejä ja niin edelleen.

Kaikilla tasoilla opetuksen on oltava erittäin vuorovaikutteista. Opettajan liikaa puhetta on kohtalokasta; Et voi opettaa kielenkäyttötaitoja joko luennoimalla tai (lukuun ottamatta pieniä ryhmiä) sarjaa henkilökohtaisia ​​vuorovaikutuksia opettajan ja eri opiskelijoiden välillä. Sinun on määritettävä tilanteita, joissa oppilaat todella käyttävät kieltä. Usein tämä tarkoittaa jonkin sanaston ja / tai kielioppirakenteiden käyttöönottoa taululla tai kuuntelu- tai lukuharjoituksessa ja sitten jonkinlaisen parin tai ryhmätehtävän asettamista, jossa opiskelijat voivat kokeilla sitä. Usein käytetään erilaisia ​​keskustelu-, rooli- tai pelitoimintoja.

Useita rekvisiittaa käytetään usein - karttoja ohjeiden antamiseen, sanomalehdenleikkauksia ymmärtämistä tai yhteenvetojen kirjoittamista varten, ravintolan roolileikin valikot, kuvia ruumiinosille tai osille auto, sarjakuvia keskustelun herättämiseksi ja niin edelleen. Joskus opettajan on löydettävä tai keksittävä nämä; joskus koulussa on varastossa, kuten kuvassa, tai ne voidaan lainata muilta opettajilta. On melko yleistä, että ulkomailla työskentelevät opettajat pyytävät ystäviä kotona lähettämään heille julisteita ja muita rekvisiittaa tai keräämään itse rekvisiittaa kotikäynneillä. Jos matkustat ulkomaille opettamaan, tuo rekvisiitta tai lähetä itsellesi erä ennen kotoa lähtöä.

Eri tasot

Aloittelijoiden aloittaminen puhumaan englantia on vaikeaa; tekniikoita ovat käännös, miimikko, kuvat ja paljon toistoa. Nuorten oppijoiden kanssa saatat pystyä tekemään siitä pelin. Kärsivällisyys ja huumorintaju ovat välttämättömiä; yritykset kommunikoida, kun kielitaito on hyvin rajallinen, ovat sekä opiskelijan että opettajan vaikeita.

Keskiasteen opiskelijoiden kanssa saat näennäisesti suoraviivaisia ​​kysymyksiä, jotka rasittavat omaa kieltäsi, kun yrität vastata. Jos "Hänellä ei ole paljon rahaa" on OK, mikä on väärin "Hänellä on paljon rahaa"? Kumpi on parempi: "iso punainen ilmapallo" tai "punainen iso ilmapallo"? Miksi? Onko toinen väärä vai vain epätavallinen? Koulutus ja kieliopin viitekirjat voivat auttaa paljon tässä, vaikka joskus vastaus on vain "Näin sanomme".

Edistyneiltä opiskelijoilta saat vielä vaikeampia kysymyksiä kieliopista ja käytöstä. Erityisesti ESP-asetuksissa saatat tarvita myös huomattavaa tietoa kielen ulkopuolella. Esimerkiksi, jos haluat opettaa liike-elämän englantia tietyn tason yläpuolella, sinun on tiedettävä melko vähän liiketoiminnasta. Sinun ei kuitenkaan tarvitse olla yhtä asiantuntija kuin opiskelijat. Esimerkiksi lääketieteellisen englannin opettamiseksi sinun ei tarvitse olla lääkäri, mutta sairaanhoitaja voi tehdä hienon opettajan, biologian tutkinto tai kokemus asiaan liittyvästä alasta auttaisi, ja ainakin hyvä lukion tason biologian tuntemus on luultavasti välttämätöntä.

Todistukset

Jokaisen, joka harkitsee enemmän kuin vähän rentoa työtä tällä alalla, tulisi harkita vakavasti koulutuksen saamista. Koulutus voi helpottaa huomattavasti helpompaa selviytymistä luokassa ja auttaa sinua olemaan parempi opettaja. Sertifikaatti voi helpottaa työn saamista tai jonkin paremman saamista. Lisäksi joissakin maissa kandidaatin tutkinto on laillisesti vaadittu toimivan viisumin saamiseksi; on jonkin verran toivoa neuvotella tästä, jos sinulla on TEFL-sertifikaatti, mutta melkein mikään ilman sitä.

TEFL: n kansainvälistä akkreditointielintä ei ole olemassa. Maisterin tutkinnot ovat ainoat todelliset akkreditoidut tutkinnot tai todistukset, ja harvat työpaikat vaativat niitä, lähinnä englanninopettajien valtavan kysynnän ja hyvin vähäisen tarjonnan vuoksi.

Saatavilla on useita erilaisia ​​ESL / EFL-opetustodistuksia.

  • Monet koulut tarjoavat henkilökunnalle omat kurssinsa.
  • Useat länsimaiden yritykset tarjoavat ohjelmia, joihin sisältyy usein myös työharjoittelua.
  • On online-kursseja.

Useimmat ohjelmat sisältävät jonkin verran kokemusta luokkahuoneesta ja ne voidaan suorittaa yhdestä kolmeen kuukauteen.

Cambridgen tai Trinity-sertifikaatti on maisterin tutkinnon ulkopuolella myydyin pätevyys, jolla on:

  • Kurssit Cambridge CELTA (Todistus englannin kielen opetuksesta aikuisille) antaa lisenssillä yli 250 keskusta yli 40 maassa. Kurssi on nyt saatavilla myös verkossa. CELTA-kurssi on yleensä sekä vaikeampaa että kalliimpaa kuin muut kurssit, mutta kesto on samanlainen. Työilmoitukset pyytävät rutiininomaisesti "CELTA: ta tai vastaavaa" sen sijaan, että haluaisivat vain "TEFL-sertifikaatin".
  • Trinity College Lontoossa CertTESOL opetetaan myös monissa paikoissa ja myös yleisesti hyväksytty. Se on "tai vastaava" kyseisille mainoksille.

Sekä Cambridge- että Trinity-kurssit ovat Britannian hallituksen hyväksymiä. Molemmat tarjoavat täydentäviä kursseja perustutkinnon suorittaneille, mukaan lukien yksi nuorten oppijoiden opettamiseen.

On olemassa monia muita TEFL-varmenteita. Useimpiin osallistuu vähintään 100 tuntia akateemista työselostusta, jota johtaa pätevä ohjaaja (MA tai vastaava), ja vähintään 6 tuntia käytännön harjoittelua (opiskelijan opetus) todellisten ESL-opiskelijoiden (ei TEFL-luokan ikäisensä) kanssa. Tämä suoritetaan yleensä 4 viikossa kokopäiväisesti tai 9–11 viikossa osa-aikaisesti tai verkossa.

Jos aiot tehdä uraa kentällä, harkitse edistyneempää koulutusta, kuten tutkintokurssi (Cambridge DELTA tai Trinity DipTESOL) tai maisterin tutkinto. Niitä vaaditaan monille opettajankoulutus- tai koulupäällikkötöille ja joillekin parhaista opettajien työpaikoista.

Monet yliopistot tarjoavat ESL / EFL-koulutusta, usein sekä todistusohjelman että maisterin tutkinnon. Muutamat tarjoavat maisteriohjelman, joka on suunniteltu ulkomailla työskenteleville opettajille, ja suurin osa työstä tapahtuu kirjeenvaihdolla. Cambridge DELTA -kurssia tarjotaan samalla tavalla.

Cactus TEFL: llä on hakemistoon kursseja, jotka sisältävät sekä CELTA- että Trinity-kursseja sekä omia.

Kohteet

Suosittuja kohteita englannin opetustöiden maksamiseen ovat

Kieli-instituutti, Chiang Mai Yliopisto

ESL on maailmanlaajuisesti merkittävä ala. Millä tahansa edellä mainituista alueista on sekä koulunkäynnin keskeyttämisohjelmia julkisissa kouluissa ja yliopistoissa että melko paljon yksityiskouluja. Joissakin paikoissa näyttää siltä, ​​että jokaisessa korttelissa on kielikoulu. Japanin eikaiwa ("keskustelukoulut") vaihtelevat pienistä kouluista suuriin ketjuihin; molemmat palkkaavat äidinkielenään puhuvia ulkomailta. Etelä-Korean hagwon, Kiinan buxiban, ja koulut monissa muissa maissa tekevät samoin.

Opettajien kysyntä joillakin alueilla on valtava. Dave's ESL Cafe jakaa rekrytointimainokset kolmeen ryhmään: Korea, Kiina ja muualla. Tarkistamalla satunnaista päivää (ei palkkauksen huippukaudella, joka on noin heinäkuussa syyskuun alkaessa), edellisellä viikolla oli yli 50 uutta mainosta Kiinassa, yli 100 Koreaa, yli 50 muuta maailmaa. Jotkut näistä työnantajista mainostavat enemmän tai vähemmän jatkuvasti, joillakin on tarjolla monia työpaikkoja, ja Dave's ei suinkaan ole ainoa työpaikka, joten yleinen kysyntä on erittäin korkea.

On olemassa muutamia paikkoja, joissa on vaikea mennä koulunkäynnin keskeyttäneeksi opettajaksi. Jotkut maat, kuten Pohjois-Koreaovat melkein kokonaan kiinni; toiset, kuten Burma ovat vasta avaamassa vuosikymmenien ajan suljettuaan ja saattavat olla varsin mielenkiintoisia, mutta ehkä silti vaikeita. Oma hallituksesi voi kieltää sinua menemästä toisten luokse; esimerkiksi amerikkalainen ei voi laillisesti opettaa Kuuba. Työpaikkoja mainostetaan toisinaan sodan runtelemissa maissa Afganistan, mutta tällaisen viran ottaminen olisi liian riskialtista useimmille.

Merentakaiset opiskelijat Yhdysvalloissa

On myös vaikea mennä englanninkielisiin maihin. Australia ei tarvitse amerikkalaisia ​​opettamaan heille englantia, ja päinvastoin. Kyseisissä maissa on koulunkäynnin keskeyttäjiä - pääasiassa maahanmuuttajia tai ulkomaalaisia ​​opiskelijoita opettavia - ja jotkut saattavat olla avoimia ulkomaalaisille, jotka täyttävät viisumivaatimukset (katso Työskentely ulkomailla ja maakohtaiset artikkelit), mutta ne eivät rekrytoi ulkomaille eivätkä tarjoa ulkomailla maksettavia etuja, kuten koulunkäynnin keskeyttämisen työpaikat muualla. Niitä voi myös olla jonkin verran vaikeampaa saada, koska työnantajat saattavat mieluummin suositella paikallisesti tunnustettuja tutkintoja tai paikallista aksenttia.

Näitä poikkeuksia lukuun ottamatta koulunkäynnin keskeyttäjiä on melkein missä tahansa. Kaikilla yllä luetelluilla alueilla on paljon työpaikkoja ja lähes kaikissa muissa kuin englanninkielisissä maissa. Alueet, kuten Saharan eteläpuolinen alue Afrikka ja Tyynenmeren saarilla ei ole valtavasti työpaikkoja, mutta niillä on. Annettu kohtuullinen pätevyys (mieluiten tutkinto ja TESL-sertifikaatti), kysymys on enemmän "minne haluaisin mennä?" kuin "Mistä löydän työpaikan?".

Kohteen valinnassa on otettava huomioon monia tekijöitä. Jotkut haluavat määränpään, joka ei ehkä ole kovin erilainen kuin koti Länsi-Eurooppa; toiset haluavat mennä jonnekin todella eksoottiseen, kuten Mongolia. Jotkut saattavat haluta molempia, pohjimmiltaan eurooppalaista sivilisaatiota, mutta silti kiehtovasti eksoottista: ehkä Peru tai Praha? Mikä tahansa näistä on mahdollista. Jotkut työpaikat ovat suurissa matkailukeskuksissa, kuten Bangkok tai Rio de Janeiro, toiset poissa olevista mutta kiinnostavista paikoista, kuten Malediivit. Alat, kuten Japani ja Lähi-itä tarjoavat yleensä korkeampia palkkoja, mutta ostovoiman suhteen saatat olla parempi, jos palkat alhaisemmissa maissa, kuten Kambodža tai Bolivia. Sama koskee maita; suurissa kaupungeissa on usein korkeampi palkka kuin maaseudulla, mutta kulut ovat suuremmat.

Kieli voi olla tärkeä tekijä. Jos puhut jo vierasta kieltä, sinun on suhteellisen helppoa elää alueella, jolla sitä puhutaan. Jotkut opettajat valitsevat määränpään osittain sen vuoksi, että he haluavat oppia kieltä tai parantaa kielitaitoaan. Tämä tarkoittaa usein sellaisten maiden suosimista, joissa puhutaan tärkeää kieltä - esimerkiksi Venäjä mielummin kuin Suomitai Kiina mielummin kuin Mongolia. Opetus Latinalainen Amerikka voi valittaa monista syistä, etenkin koska espanja tai portugali on paljon helpompaa englanninkieliselle kuin arabia tai kiina. Eurooppalaisten kielten puhujien on myös jonkin verran helpompi oppia englantia kuin etuyhteydettömien kielten puhujilla, mutta sekä opiskelijoiden että opettajien on vielä työskenneltävä sen parissa. Katso myös yliopisto-ohjelmat alla ja kielimatkailu.

Paikkoja, kuten Singapore, Malesia tai Hong Kong tarjoavat mukavan yhdistelmän. Ulkomaisille koulunkäynnin keskeyttäjille on työpaikkoja, mutta monet paikalliset ihmiset puhuvat englantia hyvin, joten näissä paikoissa voi olla paljon helpompi asua kuin muualla.

Sisään Intia englantia opettaville ulkomaalaisille on vähän työpaikkoja; monet intialaiset puhuvat jo erinomaista englantia ja jotkut heistä ovat koulutettuja opettajia. Asiantuntijoille löytyy työpaikkoja, kuten englanninkielisen kirjallisuuden opettaminen yliopistotasolla tai opettajankoulutus, mutta suurin osa näistä edellyttää maisterin tai tohtorin tutkintoa. Vähemmän päteville opettajille on vain yksi suuri joukko muita kuin vapaaehtoistyöntekijöitä. Intia (erityisesti Bangalore) on monia puhelinkeskuksia länsimaisille yrityksille, jotka ulkoistavat asiakastukea. Nämä keskukset palkkaavat säännöllisesti melko suuren määrän ihmisiä - enimmäkseen amerikkalaisia ​​/ kanadalaisia ​​englanninkielisiä, mutta joitain muita aksentteja tai kieliä varten - aksentti- ja kulttuurivalmentajina puhelintyöntekijöilleen, ja he mieluummin palkkaavat ihmisiä, joilla on koulunkäynnin keskeyttäjien koulutus ja / tai kokemus. Rahat ovat erittäin hyviä Intialle, mutta nämä ovat yleensä melko korkean paineen työpaikkoja, kuten mikä tahansa puhelinkeskuksessa. Myös tunnit ovat usein melko outoja; sinun on oltava päivystyksissä missä tahansa ruuhka-aikana asiakkaiden aikavyöhykkeillä. Jos asiakkaat työskentelevät kello 9.00–17.00 New Yorkin aikaa, työpäiväsi on klo 7–15 Bangaloressa.

Osa työpaikan kuvasta Filippiinit on samanlainen kuin Intiassa - ulkomaisille koulunkäynnin keskeyttäjille ei ole paljon työpaikkoja, mutta puhelinkeskukset palkkaavat joitain. Filippiineillä on myös monia ihmisiä, pääasiassa japanilaisia ​​ja korealaisia opi englantia ja tietysti niillä keskuksilla, joilla he käyvät saamassa työpaikkaa. Nuo keskukset palkkaavat mielellään opettajia ulkomailta, mutta yleensä niistä ei aiheudu suuria ylimääräisiä kustannuksia verrattuna filippiiniläisten opettajien palkkaamiseen. Saatat saada erittäin hyvän palkan paikallisten standardien mukaan, mutta useimmissa tapauksissa etuja, kuten ilmainen asunto tai lentoliput.

Pre-Brexit, Euroopan unioni työnantajat mieluummin palkkasivat opettajia Iso-Britannia tai Irlanti koska näiden maiden kansalaiset eivät tarvinneet työviisumeita (Irlannin kansalaiset eivät tietenkään vieläkään tarvitse). Jotkut työnantajat olisivat haluttomia palkkaamaan ketään, joka tarvitsee viisumin. toiset palkkaavat päteviä opettajia mistä tahansa, ja harvat suosivat erityisesti amerikkalaisia ​​/ kanadalaisia ​​aksentteja.

Maakohtaisia ​​tietoja on maakohtaisten artikkelien Työ-osioissa. Joissakin kohteissa, katso myös Vinkkejä kehitysmaiden matkustamiseen.

Palkka ja ehdot

Lähes kaikkiin ulkomailta palkkaaviin ESL-työpaikkoihin sisältyy hyödyllisiä etuja, vaikka vaihtelut ovat suuria maittain ja työnantajittain. Ilmainen asunto ja vuotuinen kaksisuuntainen lentolippu ovat yleisiä, vaikka kaikki työnantajat eivät tarjoa niitä. Useimmat sopimukset ovat vuodeksi, vaikka jotkut tarjoavat palkan vain 10 kuukauden lukuvuodelle. Yliopistojen tai julkisten koulujen työpaikoilla on usein melko pitkiä lomia.

Kieltenopettajat eivät yleensä saa korkeita palkkoja ja mehukkaita etuuksia ulkosuomalainen yrityksen tai hallituksen lähettämä käsittelemään ulkomailla tapahtuvaa liiketoimintaa. Erityisesti minkä tahansa lapsen koulutus voi olla ongelma. Kansainväliset koulut ovat yleensä melko kalliita, ja harvat koulunkäynnin keskeyttävien työnantajat (lukuun ottamatta Lähi-itää) kattavat tämän. Paikalliset koulut eivät välttämättä sovi lapsillesi.

Pienituloisissa maissa kielenopettajan palkka on yleensä riittävä elämään siellä, mutta ei paljon korkeamman tulotason standardien mukaan. Esimerkiksi 1000 dollaria kuukaudessa plus ilmainen asunto antaa sinun elää melko hyvin Kiinassa; paikalliset opettajat tekevät huomattavasti vähemmän ja maksavat vuokraa huoneistoistaan. Sinulla on varaa matkustaa joillakin lomilla, Kiinassa tai läheisillä edullisilla alueilla, kuten Kaakkois-Aasia, ja useimmissa työpaikoissa työnantaja maksaa suurimman osan tai kaikki vuosittaisen kotimatkan kustannukset. Olisi kuitenkin melkein mahdotonta maksaa takaisin kotona velkoja tai suunnitella Japanin-matkaa näillä tuloilla. Samalla alueella Koreassa, Japanissa tai Taiwanissa on korkeammat palkat, mikä riittää säästämään joitain korkeammista elinkustannuksista huolimatta.

Koulujen on myös tavallista palkata paikallisesti kesäohjelmia, osa-aikatyötä ja joskus kokopäiväistä työtä. Näillä työpaikoilla on usein vähemmän etuja kuin ulkomaille palkattuihin virkoihin.

Paras palkka kieltenopettajille on yleensä Lähi-itä. Heillä on kuitenkin varaa olla valinnaisia; Useimmat työpaikat edellyttävät tutkintoa ja TEFL-todistusta, ja jotkut vaativat maisterin tutkinnon. Jotkut työpaikat Japanissa ja Länsi-Eurooppa maksaa myös melko hyvin, mutta elinkustannukset ovat korkeat.

On myös joitain erittäin palkattuja työpaikkoja, jotka kouluttavat öljytyöntekijöitä; yleensä niihin sisältyy on / off-sykli - 42 päivää työmaalla pitkiä työaikoja, sitten 21 päivän poissaoloaika tai vastaavia - työnantajan maksamalla lennon jokaisesta jaksosta ja tarjoamalla sekä majoitusta että ruokaa, kun olet paikan päällä. Suurin osa näistä haluaa hyvän pätevyyden - tyypillisesti tutkinto, CELTA ja viiden vuoden kokemus.

Tunnit

Useimmissa luokissa tarvitaan huomattavaa suunnittelua ja valmistelua kohtuullisen laadukkaiden oppituntien tuottamiseksi. Kielenopettajan työmäärä on yleensä 15-20 kontaktituntia viikossa; valmisteluajan, merkinnän, henkilöstökokousten ja niin edelleen kanssa, se on kokopäiväinen työ. Yleensä on myös joitakin opetussuunnitelman ulkopuolisia toimintoja.

On poikkeuksia. Pienillä edistyneillä luokilla joskus sinun tarvitsee vain aloittaa keskustelu. Valmistelu koostuu pääasiassa aiheen valitsemisesta; opiskelijat vain tarttuvat siihen ja juoksevat. Tai joillekin luokille saatat antaa huolellisesti suunnitellun ohjelman, johon sisältyy oppikirja, opiskelijoiden työkirja ja joskus jopa esitysdiat; tällaiset kurssit vaativat vähemmän valmistelua. Toisaalta jotkut koulut vain kaatavat sinut syvälle päähän ("Tässä on luokkasi; opeta sitä!") Ilman materiaaleja ja joskus muilla ongelmilla, kuten ei kopiokoneita tai Internetiä, tai luokalla, jossa oppilailla on villin eri tasot englantia. Näissä tapauksissa vietät melko vähän ylimääräistä aikaa.

Tässä voi tietysti olla ongelmia. On melko yleistä, että työnantajat haluavat jopa 25 luentotuntia viikossa, eikä 30 ole tuntematon. Johto ja opettajat ovat usein eri mieltä erilaisten kokousten ja paperityön tärkeydestä. Jotkut koulut työntävät koulun ulkopuoliset asiat liian pitkälle, mikä vaatii paljon (yleensä palkatonta) ylimääräistä tehtävää. Jotkut vuokraavat opettajansa paikallisille kouluille, mikä tarkoittaa usein, että sinulla on melko paljon (yleensä maksamatonta) matka-aikaa. Joissakin kouluissa melkein kaikki luokat ovat iltaisin ja viikonloppuisin, tai "jaetun vuoron" aikataulut (joissa opetetaan sanoa kello 9–11 aamulla ja sitten 7–9 yöllä) ovat melko yleisiä. Pahimmilla kouluilla voi olla useita näistä ongelmista yhdessä; heillä on taipumus polttaa opettajia, olla kykenemättömiä pitämään henkilöstöä ja mainostamaan jatkuvasti työpaikkoja. Varo sellaisia ​​kouluja!

Toisaalta jotkut opettajat olettavat, että heidän on tehtävä vain ilmoittautuminen luokalle, vaeltaa sisään ilman valmistautumista ja keksi tuntisuunnitelman ylittäessään luokan kynnyksen. Asiantuntijaopettajat saattavat pystyä vetämään tämän pois ajoittain, mutta tapansa tai sen kokeileminen ilman paljon kokemusta johtaa yleensä katastrofiin. ESL: n opettaminen ei ole vain osa lomaa; se on vaativa työ, ja siihen on suhtauduttava vakavasti.

Riskit

Minkä tahansa ulkomaisen työn tekemiseen liittyy jonkin verran riskiä.

Jos matkustat jonnekin ja etsit sitten työtä, vältät joitain riskejä, mutta sinulle aiheutuu kuluja. Voit myös menettää etuja; ilmainen asuminen ja vuotuinen lentolipun koti ovat enemmän tai vähemmän vakiona ulkomailta palkattaessa, mutta vähemmän yleisiä paikallisille vuokralaisille. Lopuksi, et todennäköisesti pysty saamaan työskentelyviisumia etukäteen, koska sinulla ei ole työtä. Paikallisista säännöksistä riippuen tämä voi olla vähäinen yksityiskohta tai suuri hässäkkä.

Toisaalta, jos sinut värvätään puolen maailman ulkopuolelta, on vaikea tietää tarkalleen mihin olet tekemisissä tai kenen kanssa olet tekemisissä. Suurin osa opettajista pääsee hienosti ulkomaille, mutta ongelmat ovat riittävän yleisiä Varovaisuus on ehdottoman välttämätöntä.

Japanilainen koulu Nova meni rikki

Lokakuussa 2007 suuri (1000 toimipistettä) englantilaisten koulujen ketju kaatui Japanissa, jättäen tuhannet ulkomaiset opettajat hukkumaan. Suurimmalle osalle ei ollut maksettu kuuden tai useamman viikon aikana, ja useimmat olivat yrityksen tarjoamassa asunnossa, joten heistä tuli kodittomia, kun yritys epäonnistui. Yksityiskohdat.

Jotkut koulut ovat ahneita yrityksiä, jotka hyödyntävät sekä opettajia että opiskelijoita. kyynisempien opettajien on kuultu kuvaavan joitakin "McEnglishiksi". Jonkin verran rekrytoijat ovat mahtavasti limainen ja kiinnostunut vain heidän tilauksestaan. Monet koulut ja jotkut rekrytoijat ovat hienoja, mutta ehdottomasti eivät kaikki. Kauhutarinoita on paljon - kamala majoitus, törkeästi suuret luokat, vaatimukset maksamattomille ylityöille, myöhästyneille palkoille, rikki sopimukset jne. Tietysti muissa kouluissa on paljon onnellisia opettajia, joskus jopa samassa koulussa.

Yksi ulkomailla työskentelyn hankalista asioista on sopeutuminen paikallisiin olosuhteisiin. Liian järkyttynyt asioista, joita et voi muuttaa, on oikotie hulluuteen. Toisaalta, jos molemmat valitset taistelusi ja sovitat taktiikkasi paikallisiin olosuhteisiin, kohtuullisen kohtelun taistelu voi myös olla melko järkevää.

Alhaisimman riskin työpaikat ovat hallituksen ylläpitämät rekrytointiohjelmat; nämä voivat tarjota turvallisen tavan saada jalkasi märiksi. Muut valtion hallinnoimat paikat, kuten yliopistot ja julkiset lukiot, ovat myös suhteellisen turvallisia, samoin kuin suuret työpaikat kansainväliset yritykset.

Jotkut tekijät viittaavat suurempaan riskiin:

  • Yksityiset kielikoulut ovat riskialttiimpia kuin valtion ohjelmat.
  • "Kolmannen maailman" maat ja maat, joissa on erittäin korruptoituneet "järjestelmät", ovat myös paljon riskialttiimpia.
  • Jos mukana on rekrytoija, riski on huomattavasti suurempi; joko koulu tai rekrytoija voi sekoittaa sinua.
  • Jos kulttuuri eroaa villisti omastasi, et ehkä ymmärrä neuvotteluprosessia, johon olet osallistunut, tai tiedät, mitä kysymyksiä sinun pitäisi kysyä.

Tuhannet opettajat viettävät kuitenkin hauskaa töissä, joissa on yksi tai useampi näistä riskitekijöistä. Jotkut ovat täysin tyytyväisiä töihin kaikkien neljän kanssa! Ole tietoinen riskeistä ja ole varovainen, ja sinun pitäisi olla kunnossa.

Tarkista sijainti Wikivoyagesta ja muista lähteistä. Tee verkkohaku kaupungin nimestä sekä termeistä kuten "saastuminen", "korruptio" ja "jengi". saatat odottaa muutaman osuman melkein mihin tahansa kaupunkiin, mutta jos siellä on iso ongelma, se voi kääntää sen. Jos nykyaikaiset mukavuudet ja länsimainen ruoka ovat sinulle tärkeitä, tarkista suurten kansainvälisten vähittäiskauppaketjujen verkkosivustot, kuten Ikea tai eurooppalaiset supermarketit Metro ja Carrefour, onko niillä kauppoja. Pyydä koulua lähettämään sinulle sähköpostia majoituksesta ja luokkahuoneista.

Työn ja työnantajan tarkastaminen on vaikeampi. Tärkein varotoimi: Pyydä puhumaan nykyisten ulkomaalaisten opettajien kanssa ennen kuin suostut mihinkään. Olla erittäin varo koulusta, joka ei anna sinun tehdä tätä.

Voit myös tarkistaa Internetistä kommentteja mahdollisista työnantajista tai rekrytoijista. ESL-opettajat ovat puhutteleva joukko ja enimmäkseen lukutaitoisia, joten tietoa on paljon. Suurimmalla osalla työpaikkailmoitussivustoista on foorumeita, jotka sisältävät kommentteja käytettävissä olevista työpaikoista. On myös monia maakohtaisia ​​foorumeita, jotka tarjoavat kouluarvosteluja tai vain mustan listan ongelmakouluista. Ota kuitenkin arvosteluja jyvän suolalla; jopa melko hyvässä koulussa saattaa olla muutama vihainen entinen työntekijä, joka hämää verkossa. Etsi muita verkkokommentteja ja keskustele nykyisten opettajien kanssa, ennen kuin teet varmoja johtopäätöksiä.

Tietyissä paikoissa saattaa olla lisäriskejä; katamme yleisimmät Vinkkejä kehitysmaiden matkustamiseen ja Trooppiset sairaudet. Joissakin paikoissa Korkeustauti, Kylmä sää tai Sota-alueen turvallisuus voi olla myös merkitystä.

Etsimässä töitä

On monia tapoja etsiä työtä kentällä. Yksi vaihtoehto on kaventaa alueitasi ja lähettää sitten kirjeet tai sähköpostiviestit ansioluettelosi mukana. Tämä edellyttää monien kirjeiden lähettämistä odottaen, että monissa paikoissa ei ole aukkoja tällä hetkellä. Koska on kuitenkin hyvin tiedossa, että suurinta osaa työpaikoista ei koskaan mainosteta, on hyvät mahdollisuudet avata aukkoja, joita muuten ei löydy.

Jos sinulla on vähemmän kokemusta opettajasta tai haluat kokea englannin opetusta ennen sitoutumista täydelliseen koulutukseen ja uraan, toinen vaihtoehto on suorittaa harjoittelupaikka. Työn tavoin saat yleensä ilmaisia ​​matkoja, ruokaa ja majoitusta. Saat myös palkkaa, vaikka se on todennäköisesti pienempi kuin opettajan palkka. Sinulla on kuitenkin suurempi tukiverkosto ympärilläsi ja on epätodennäköistä, että olet ainoa englannin opettaja koulussa. Harjoittelijoiden tehtävänä on yleensä parantaa opiskelijoidensa kuuntelu- ja puhetaitoja sen sijaan, että johtaisivat kokopäiväisiä kursseja määräaikaisen sopimuksen perusteella, joka vaihtelee 3 kuukaudesta vuoteen.

Englannin äidinkielenään puhuville ja suurten englanninkielisten maiden kansalaisille on usein melko voimakkaita mieltymyksiä. Työilmoitukset sisältävät melko usein luettelon hyväksytyistä passeista. Iso-Britannia, Yhdysvallat, Kanada, Australia ja Uusi-Seelanti ovat jokaisessa luettelossa, Irlanti ja Etelä-Afrikka eniten. Vaikka sitä ei nimenomaisesti mainita, monet työnantajat eivät edes lue loput ansioluettelostasi, ja jotkut hallitukset kieltäytyvät myöntämästä sinulle työlupaa ilman yhtä näistä passeista. Monissa mainoksissa on myös hyväksyttävä ikäjakauma, ja harvoissa mainitaan sukupuoli tai siviilisääty; tämä olisi joissakin maissa syrjintälakien mukaan laitonta, mutta on melko yleistä ulkomailla tehtävien työpaikkojen ilmoituksissa.

Erityisesti Aasiassa voi esiintyä myös erilaisia ​​ennakkoluuloja ja stereotypioita; monet koulut suosivat valkoisia ihmisiä, etenkin sinisilmäisiä blondeja, suurelta osin, koska he toivovat "oikean" kuvan auttavan heidän markkinointiaan. Tämä perustuu pääasiassa taloustieteeseen - arkkityyppinen englannin äidinkielenään puhuva on valkoinen henkilö, ja vanhemmat, jotka lähettävät lapsensa opettamaan äidinkielenään puhuvalle, odottavat opettajien näyttävän tuolta. Kiinalaiset merentakaiset maat (jopa englannin kielen äidinkielet), filippiiniläiset, intiaanit, malesialaiset, amerikkalaiset mustat ja erityisesti afrikkalaiset ilmoittavat vaikeuksista löytää työpaikkoja tai saada alhaisempia tarjouksia. Kaikkien näiden ryhmien jäsenet työskentelevät mielellään muissa kouluissa, ja monet ovat hyvin palkattuja, mutta työn saaminen on helpompaa, jos sovit stereotypiaan.

Web-sivustot

Monet verkkosivustot tarjoavat englannin opetustöitä; tunnetuin on Dave's ESL Cafe. Toiset sisältävät Kaktus TEFL, TEFL.com, TEFL: n maailma, RakkausTEFL.com, TEFL Org Iso-Britannia, ESL-työnvaihtoja Maximo Nivel. Sillä välin, TEFLPA antaa englannin opettajille mahdollisuuden mainostaa opetuspalvelujaan vapaasti oman alueensa opiskelijoille kaikkialla maailmassa, ja yksi monista työllisyyskeskusteluluetteloista on TESLTyö

Vähemmän verkkosivustoja tarjoaa harjoitteluvaihtoehtoja, vaikka ne ovatkin tulossa yhä suositumpia. Esimerkiksi, TEFL-akatemia tarjoaa maksullisia harjoittelupaikkoja muun muassa Kiinassa, Thaimaassa ja Etelä-Koreassa Pääministeri TEFL ja TEFL Org Iso-Britannia pakkaa harjoittelutarjouksensa TEFL-kursseihinsa. Erilaiset harjoittelupaikat edellyttävät erilaista koulutusta, joten lue yksityiskohdat huolellisesti.

Verkkohaku esimerkiksi "englanninopettaja" tai "ESL-työ" tuo esiin kymmeniä muita sivustoja. On myös monia sivustoja tietyille maille tai alueille; sisällytä yksi tai useampi maa- tai kaupunkinimi verkkohakuun niiden löytämiseksi. Katso myös maamme artikkelien Työ-osiot.

Kuten kaikessa ESL-liiketoiminnassa, myös varovaisuutta vaaditaan. joitain sivustoja ylläpitävät rekrytoijat (katso alla olevat varoitukset) ja joitain on syytetty sensuroimasta keskusteluja foorumeillaan mainostajiensa suojaamiseksi kritiikiltä.

Ammattijärjestöt

Kielikoulutuksen opettajille on kaksi suurta ammatillista yhdistystä, yhdysvaltalaiset TESOL ja brittiläinen IATEFL. Molemmat ovat kansainvälisiä järjestöjä, joiden jäseniä on kaikkialta maailmasta ja jotka työskentelevät ympäri maailmaa. Molemmat julkaisevat lehtiä (saatavana yliopiston kirjastoissa) ja ylläpitävät verkkosivustoa ja vuosittaista konferenssia. Lehdissä ja verkkosivuilla on työpaikkailmoituksia ja konferensseissa on vuokrausmessut. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

Britannian neuvosto is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Täydentää. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps paikoissa. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English ja Berlitz. The British Council (Katso edellä) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see todistukset above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Katso Working abroad joitakin yksityiskohtia varten. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Kansainväliset koulut. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Tuolla on Kansainvälisten koulujen neuvosto ja International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Sertifioitu Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Kiina, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Katso lisätietoja Vapaaehtoinen.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Tämä matka-aihe noin Opettaa englantia on opas Tila. Siinä on hyviä, yksityiskohtaisia ​​tietoja, jotka kattavat koko aiheen. Ole hyvä ja auta meitä tekemään siitä a tähti !